特集：崩壊する？「美術館」

〈ミュージアムと歴史・地域〉

• 西欧におけるミュージアムの誕生と展開（馬渕明子）
• 文化財保護と博物館（鈴木廣之）
• 政治のなかの博物館――明治から昭和初期の博物館政策を通して（金子 淳）
• 西欧のミュージアム思想と日本の「博物館」（松宮秀治）
• アジアの新たな関係性の構築に向けて――国際交流基金アジアセンターの活動（古市保子）

〈コレクション／美術館の展示物と観客〉

• コレクションの思想――日本の美術館の現場から（山田 諭）
• 日本における美術館教育の現状と可能性（並木誠士）
• 観客から見た美術館――美術館は、社会の弱者の立場に立つことができるのか（森 理恵）
• ヘルシンキ・ヒューマン・ミュージアム（吉岡 洋）

仲介の感性論：鑑賞教育再考　学校と美術館を取り結ぶもの

事例研究

• 美術館教育の動向と課題――美術館を巡って考える美術の使い方（齋 正弘）
• ミュージアム・ワークショップ（岡本康明）
• 美術館教育のミッション――学校との連携から（寺島洋子）
• 創造的な鑑賞教育を目指して　アメリア・アレナスの対話型鑑賞法に学ぶ――『誰がポスターを破ったの？』（小学６年）の実践から（小崎 真）
• 子どものためのワークショップ――国立国際美術館の実践から（安來正博）
• 学校と美術館――ともに考える学習支援の可能性（池田真規子）
• モノがメディエイトするもの――ミュージアムにおける鑑賞と表現のための学習デザイン（佐藤優香）
• 子どもの「見る」力を生かす教師の役割とは（人見和宏）

論文

• 第三の領域“キュレーション”がめざすもの――〈見せる〉意義を語る場をつくる（赤木里香子・山口健二）
• 学校教育における鑑賞学習指導の実態と課題――2003年度鑑賞学習指導についての全国調査の考察を通して（大橋 功）
• 学校と美術館との連携から見えてくること（ふじえみつる）
• 美術教育における観賞学習をメディエートする教育的想像力（福本謹一）

〈資料紹介〉

• パラミタミュージアム（橋本綾子）

〈アトリエ訪問〉

• 〔アトリエ訪問〕堂本元次（原田平作）
• 〔新動向を探る〕瀧・梅岡真理子（中谷伸生）

〈書評〉

• 玉蟲敏子著『生きつづける光琳――イメージと言説をはこぶ《乗り物》とその軌跡』／樋田豊次郎・横溝廣子編集『明治・大正図
• 案集の研究――近代にいかされた江戸のデザイン』（大熊敏之）
• クラウディア・デランク著、水藤龍彦・池田祐子訳『ドイツにおける〈日本＝像〉――ユーゲントシュティールからバウハウスまで』／谷田博幸著『唯美主義とジャパニズム』（林 洋子）

〈展覧会評〉

• マルセルデュシャンと20世紀美術（尾�ｱ佐智子）